Igår var det disputation och efterföljande disputationsfest för Ulla här på avdelningen. Allt gick bra och festen var trevlig (förutom att jag, efter att ha öppnat fem champagneflaskor perfekt, lyckades öppna en så att korken flög rätt upp på ögonbrynet när alla tittade. Har nu ett fint blåmärke kring ögat...). Jag blir dock förvånad och lite förbannad över att folk anstränger sig så lite! Det är fest och firande och då kommer de i sina urtvättade collegetröjor och sandaler!? Varför inte passa på att klä upp sig lite? Ok, nu hölls middagen i och för sig i fikarummet på institutionen (där ska jag INTE ha min fest när det väl är dags), men man kan väl anstränga sig lite ändå?? Tradigt!
Tradiga är också snorkiga naturvetare som tror att man på universitetet ska testas och sättas dit mer än undervisas och utvecklas. Vi hade en genomgång av våra pedagogikrapporter igår och det gick i och för sig bra, men jag blev ändå irriterad på ett par av deltagarna. I en av rapporterna hade en kille beskrivit hur målen i kursplanen såg ut, hur tentafrågorna såg ut och vad utfallet blev. Vi har talat mycket om SOLO-taxonomi där man delar in lärandet/kunskapen i olika nivåer: unistrukturell, multistrukturell, relationell och utvidgat abstrakt. Helst ska man se till att om man har som mål att studenterna ska nå en relationell kunskap om ämnet så ska undervisningen ligga på den nivån och tentan ska testa den nivån. I den här killens rapport så var målet med ett delmoment relationellt medan tentan testade utvidgat abstrakt kunskap (mer avancerat) och utfallet blev ganska dåligt. Jag påpekade att det fanns en viss diskrepans där som man kanske ska tänka på, men fick då genast tre personer på mig som tyckte att “men den utvidgat abstrakta kunskapen ska studenten ju hitta helt själv, det blir ett test på vilka som är bäst och kan tänka själva”... Och jag blir så förbannad på den inställningen! Man måste ju under lektioner och liknande uppmuntra studenterna att tänka utvidgat abstrakt om man nu ska förvänta sig att de ska kunna göra det på tentan! Det är så störigt med tanken att man ska ha några supersvåra frågor som man inte förberett folk på bara för att “skilja agnarna från vetet”. Och klarar inte studenterna frågorna/tentan så är det inte tentan/undervisningen det är fel på, nej det är studenterna!? Kommer sakna pedagogikkursen till viss del, men det ska bli skönt att komma ifrån de här störiga puckona (som framför allt är teknologer och fysiker, surprise surprise...). Kommer inte heller att sakna självgode miljöekonomkillen som på fullaste allvar tycker att man, när man undervisar om evolution, också ska berätta att “det finns ju andra teorier också (dvs intelligent design och sådan skit)”!? Ojojoj...
Apropå intelligent design och religion fick jag i tisdags reda på från en av våra forskarassistenter att det skulle vara bra för mig att gå mer i kyrkan och att många människor skulle må bättre och slippa gå till psykologer osv om de bara gick mer i kyrkan... Jaja... Han kommer från Tyskland och är katolik och det skulle nog ha kunnat bli en ganska intressant diskussion där i lunchrummet, men jag blev så överraskad att jag inte kunde komma på så mycket klokt att säga. Märkligt.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar